Especialização em Psicoterapia de Orientação Analítica (CEPOA)

2021 - 2022

Centro de Estudos Luis Guedes (CELG/HCPA)
O Curso de Formação em Psicoterapia de Orientação Analítica, promovido pelo Centro de Estudos Luís Guedes, associado ao Departamento de Psiquiatria e Medicina Legal da UFRGS, foi criado em 1984, sob o formato inicial de um Curso de Extensão e de Atualização em Psicoterapia de Orientação Analítica. A partir de 1998, o Curso passou a ter dois anos de duração, totalizando 384 horas/aula, supervisão individual e coletiva e dois Colóquios semestrais. A ênfase na formação teórica e clínica, com sua estrutura didática e programática consagradas, permanece até hoje, contando com docentes do Departamento de Psiquiatria da UFRGS e professores convidados, especialistas, pós-graduados e psicanalistas de larga experiência.

Especialização em Psicoterapia de Orientação Psicanalítica da Infância e Adolescência

2018 - 2020

CEAPIA Centro de Estudos, Atendimento e Pesquisa da Infância e Adolescênc
O Curso de Psicoterapia de Orientação Psicanalítica da Infância e Adolescência do CEAPIA vem há mais de 36 anos formando terapeutas da infância e adolescência. Destinado a psicólogos, psiquiatras e pediatras, o Curso tem duração de 3 anos e possui uma carga horária total de 1.974 horas. Proporciona e o estudo do desenvolvimento normal e patológico, desde as relações precoces pais-bebê, até a infância e adolescência. O estudo é complementado pela abordagem clínica de todas essas faixas etárias. O Curso é voltado para a formação em psicoterapia de orientação analítica da infância e da adolescência, sendo direcionado àqueles profissionais que desejam se aprofundar no conhecimento do desenvolvimento e suas patologias, bem como na técnica psicoterápica de orientação psicanalítica a eles relacionada. No 1º- ano, o estudo e a observação direta da relação pais-bebê fazem parte do currículo, integrados ao estudo do desenvolvimento precoce e da infância. O 2º- ano concentra o estudo da teoria e da técnica sobre a infância e no 3º- ano, foca-se principalmente na adolescência. Toda a atividade clínica realizada pelos alunos é integralmente supervisionada, seja individualmente, em grupo ou de observação de bebês. Além dos seminários teóricos, o aluno participa de seminários práticos em sala de espelho, nos quais pode observar a triagem de crianças e adolescentes realizada por um professor da Instituição e seguidas de discussões clínicas com o grupo, propiciando assim uma aprendizagem participativa. A coordenação de seminários e as supervisões de caso são realizadas pelo corpo docente da Instituição. A Instituição dispõe de um Ambulatório que movimenta em média trezentos e cinquenta atendimentos por semana e de uma infraestrutura voltada para o aprendizado. Dispõe de doze salas de atendimento e de duas salas de espelho para observação de atendimentos. Os alunos do Curso têm acesso à supervisão e consultoria com profissionais vinculados aos Setores do CEAPIA que compõem este Ambulatório caracterizado pela multidisciplinaridade. Este funcionamento promove uma atividade integrada entre assistência e ensino. À parte os seminários e atendimentos, o aluno do Curso também é estimulado a participar ativamente da multiplicidade de atividades que a Instituição proporciona, tais como reuniões administrativas, clínicas e científicas, além de comissões e atividades voltadas para a comunidade. Compõem ainda esse grupo de atividades as jornadas (externa e interna) realizadas anualmente. Um dos Setores é o de Pesquisa, o qual presta consultoria e supervisiona as pesquisas científicas desenvolvidas pelos profissionais e alunos do Curso, participando assim de atividades curriculares. Para complementar o aprendizado e a atualização dos alunos, o CEAPIA mantém uma biblioteca cujo acervo de bibliografia especializada encontra-se à sua disposição, contando com a orientação de uma bibliotecária, bem como de uma publicação científica anual chamada Publicação CEAPIA – Revista de Psicoterapia da Infância e da Adolescência, indexada pelo Index-psi desde 2007. Além disso, a exemplo de outras Instituições de ensino, a partir de 2011 os alunos do Curso de Especialização, os coordenadores de seminário e os auxiliares de ensino passaram a contar com o sistema Moodle de Gerenciamento de Cursos (também conhecido como Ambiente Virtual de Aprendizagem), o qual tem por objetivo gerenciar a troca de informação e a criação de múltiplas situações de ensino, aprendizagem e atualização de forma ágil e integrada entre todas as pessoas envolvidas com o ensino no CEAPIA.

Graduação em Psicologia

2013 - 2017

PUCRS (PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DO RIO GRANDE DO SUL